科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，我國愈發(fā)需要走好人才自主培養(yǎng)之路。為主動適應新時代對人才的新要求，大連理工大學進行了一系列人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)更多國家急需的拔尖創(chuàng)新人才。
對于大連理工大學未來技術(shù)學院2023級學生董可木來說，這是一個忙碌又充實的暑假。剛放假，他就前往福建漳州進行支教，并深入村鎮(zhèn)，開展教育和經(jīng)濟方面的調(diào)研。“此外，我也在持續(xù)跟進導師項目組的項目，積累科創(chuàng)經(jīng)驗。還打算提前預習下學年的機器學習、概率等課程。”
董可木所在的未來技術(shù)學院是大連理工大學首個人才培養(yǎng)改革特區(qū)，建設(shè)任務是瞄準未來前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)變革，堅持以學生成長成才為中心，探索面向未來產(chǎn)業(yè)的專業(yè)學科實質(zhì)性復合交叉合作規(guī)律，探索中國式現(xiàn)代化所急需的未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批引領(lǐng)未來發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。未來技術(shù)學院2023年開始招生，董可木是學院首屆未來技術(shù)班的學生。
“大一學年，除了數(shù)學課程，思政課程，編程課程和人文課程等通識基礎(chǔ)課，學院還搭建‘能力超市’素質(zhì)提升平臺，提供了豐富的國際化資源，包括國際勝任力課程，模擬學術(shù)會議，出境訪學交流等，開闊了我們的國際視野。”在很多大學生還在適應大學生活的時候，董可木已經(jīng)參加了數(shù)模比賽、人工智能交叉學科競賽等多個競賽，并獲得了多項省級、校級的獎項，還加入建設(shè)工程學院教授鐘紹鵬的大創(chuàng)項目組，探究大模型技術(shù)在交通領(lǐng)域的應用。“我們學院實行的是交叉培養(yǎng)的模式，通過人工智能技術(shù)與工科的交叉研究，打破學科壁壘，形成特色交叉方向。我選擇的是智能建造專業(yè)，在融合中創(chuàng)新，極大拓寬了我的學術(shù)眼界。學院的導師制使得我們可以較早地與專業(yè)學者、行業(yè)專家交流，了解學科前沿動態(tài)，明晰未來選擇。”
在全球化和信息化的浪潮中，人工智能等前沿技術(shù)已成為推動社會發(fā)展的關(guān)鍵力量。我國迫切需要大量具備創(chuàng)新精神和實踐能力的科技領(lǐng)軍人才，以支撐國家的科技進步和產(chǎn)業(yè)升級。大連理工大學未來技術(shù)學院副院長郭艷卿說，基于國家需求和時代呼喚，學院以國家戰(zhàn)略需求為導向，堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，致力于培養(yǎng)能夠引領(lǐng)未來的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。學院的建設(shè)思路是以辦學理念創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新、培養(yǎng)模式創(chuàng)新為基本路徑，逐步形成“未來技術(shù)學院—學域未來書院—未來學習中心”三位一體的高質(zhì)量自主人才培養(yǎng)體系。“學院構(gòu)建了‘新型智能交叉學科’為核心的未來學域，打破傳統(tǒng)學科界限，以人工智能基礎(chǔ)理論和技術(shù)研究為依托，強化人工智能與機械、化工、生物、車輛、建工等學科交叉融合，突出‘智慧賦能、科教融匯、本研貫通’，打破本科生研究生身份界限，讓學生做中學、學中思、思中創(chuàng)，培養(yǎng)未來技術(shù)的定義者和引領(lǐng)者。我們2023級大一學生，多人獲得國家、國際級科技競賽獎項，受邀參加首屆青年全球勝任能力發(fā)展論壇，并在分論壇作主旨報告。”
人才培養(yǎng)是大學的根本任務，未來技術(shù)學院是大連理工大學加強高水平拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式改革的一個縮影。據(jù)了解，今年，大連理工大學創(chuàng)新學域培養(yǎng)體系，調(diào)整升級現(xiàn)有相近學科專業(yè)體系，開辟技術(shù)鏈產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈深度融合的人才培養(yǎng)新通道，瞄準科技前沿、未來技術(shù)和關(guān)鍵領(lǐng)域，組建深度交叉融合的“學科集群”，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)新體系；實施“書院強素質(zhì)、學域強交叉、學院強專業(yè)”三位一體、協(xié)同育人新模式。大連理工大學教務處處長劉志軍說，黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。近兩年，學校通過第十七次教育教學研討會形成了新時代高質(zhì)量拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革方案，明確了學校人才培養(yǎng)綜合改革的總體目標和具體舉措。下一步，學校將深入實施學域培養(yǎng)、書院育人系列改革舉措，實施“大師班”“創(chuàng)新班”“拔尖班”“未來班”等頂尖人才培養(yǎng)模式改革，深入推進科教融匯、產(chǎn)教融合和數(shù)字化教育教學轉(zhuǎn)型，注重“深情懷、厚基礎(chǔ)、寬視野、重交叉、強實踐”，自主化、規(guī)模化、高質(zhì)量培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
大連新聞傳媒集團記者謝小芳